Ghid deficiente vaz - GIFTED (FOR) YOU Project

Caracteristicile dezvoltării deficienței vizuale

3 thoughts on “Caracteristici ale dezvoltării copiilor cu deficiențe de vedere”

CURS 7 Definitie: deficientele vizuale desemneaza pierderile partiale de vedere cunoscute sub denumirea de ambliopie când vederea e afectata si dupa corectarea unui eventual viciu de refractie sau pierderile totale ale vederii cunoscute sub denumirea de cecitate. Diminuarea accentuata a vederii are consecinte atât fiziologice cât si psihologice.

În termeni educationali ambliopii sunt cei care din cauza unei vederi deficitare nu caracteristicile dezvoltării deficienței vizuale fi instruiti prin metode obisnuite, nu pot urma cursurile unei scoli obisnuite fara a-si afecta si mai mult vederea dar pot fi instruiti prin metode speciale implicând vederea; orb este acea persoana care nu are vedere sau al carei vaz e atât de diminuat încât educatia sa necesita metode si mijloace care sa nu implice vederea.

Compensarea îngustarii câmpului vizual se face prin rotiri ale capului sau ale ochilor.

Enviado por

Datorita câmpului vizual se realizeaza cu campimetru tablita cu un punct alb în centru si are un indicator cu ajutorul caruia se noteaza locul de unde punctul dispare din câmpul vizual. Afectiunile câmpului vizual sunt cunoscute sub denumirea de scotoame — hemianoxia care este pierderea vederii într-o jumatate a fiecarei retine percepându-se doar o parte a câmpului vizual.

caracteristicile dezvoltării deficienței vizuale

Adaptarea purpurului retinian care se descompune subinfluenta luminii fiind reglata de procese corticale. Sunt cauzate detulburari ale motilitatii oculare strabismul. Opacifierea mediilor refringente — opacifierea corneei se refera la afectiuni detransparenta congenitala de corneei cheratite — leucom corneean;tulburari de transparenta congenitale sau dobândite ale cristalinului — cataracte, rubeola congenitala sau diferite traumatisme; opacifierea corpului vitros — anomalii congenitale sau infectii;tulburari de receptie retiniene sau retinopatii în urma afectiuni vasculare ale retinei sau afectiuni degenerative ale retinei de natura ereditara rezultând retinita pigmentara în care suntafectate bastonasele si apoi conurile; tumorile maligne ale retinei evolutive se numesc glioame.

Свежие записи

Tulburari ale functionalitatii nervului optic — inflamatii ale nervului optic de natura degenerativa sau de natura traumatica produse de boli infectioase care au drept consecinta scaderea vederii centrale, strâmtorarea câmpului vizual si afecteaza sensibilitatea cromatica sisimtul luminos. Atrofiile nervului optic provocate de malformatii duc la cecitate.

Search for Caracteristici ale percepției la copiii cu deficiențe de vedere Îmbunătățirea calității imaginii se realizează datorită corecției ametropiei și astigmatismului, utilizării diafragmelor, a filtrelor spectrale, crearea nivelurilor optime de iluminare.

Caracterizare din punct de vedere fizic si psihologic a deficientilor vizuali. Din punct de vedere fizic, nevazatorii prezinta o dezvoltare fizica întârziata si mai putin armonioasa pentru ca lipsa vederii face inutila explorarea spatiului cu privirea mai ales în plan vertical, ceea ce duce la scaderea tonusului muscular care asigura pozitia corecta a capului la nevazatori capul este aplecat spre piept.

caracteristicile dezvoltării deficienței vizuale

Din toate acestea, pot aparea deformari ale coloanei atât în plan frontal scolioze sau sagital cifoze, lordoze. Miscarile sunt lipsite de imaginea vizuala a efectuarii si afecteaza mai ales mersul. Automatismele mersului trebuie stimulate daca nu, nu se formeaza. Mersul necesita stimulare siantrenament.

  1. Vederea asigură copilului în primul rând experiențe prin care el se percepe ca fiind distinct de restul lumii - o vede pe mama sa venind și plecând, învață că ea este un obiect separat.
  2. Caracteristici ale dezvoltării sepsisului la pacienții cu cancer operat Tot conținutul iLive este revizuit din punct de vedere medical sau verificat pentru a vă asigura cât mai multă precizie de fapt.
  3. (DOC) DEFICIENŢA DE VEDERE Scopurile unităţii de curs | Ana Adam - swiso-rent-a-car-cluj.ro
  4. Problematica tiflopsihopedagogiei Definiţie: Tiflopsihologia este o ramură a psihopedagogiei speciale sau a defectologiei, având ca obiect de studiu legile specifice şi fenomenele ce caracterizează dezvoltarea diverselor structuri ale personalităţii deficienţilor vizuali nevăzători şi ambliopia instruirii şi educării acestora, cu scopul fundamentării ştiinţifice a măsurilor şi metodelor menite să contribuie la recuperarea şi integrarea socială a diferitelor categorii de deficienţi.
  5. Техники и все прочие беспомощно смотрели на ВР.
  6. DEFICIENTA VIZUALA
  7. Caracteristici ale percepției la copiii cu deficiențe de vedere

Unele caracteristici ale mersului slab stimulat se întâlnesc si la ambliopi Caracterizarea functiilor psihiceCel mai afectat proces psihic este perceptia vizuala care este absenta la nevazatori si la ambliopi apare modificata la nivelul indicilor functionali ai vederii. Perceptia vizuala este lipsita de precizie, este fragmentata, lacunara. Sunt necesare mai multe fixari ale ochiului în receptarea informatiei si pentru interpretarea si constientizarea informatiei.

caracteristicile dezvoltării deficienței vizuale

Se întâmpina dificultati la centrarea asupra obiectelor, perceptiile analitico-sintactice sunt deficitare. Apar deficiente în discriminarea obiectelor de fond în urma carora rezulta pierderea obiectelor din câmpul vizual si reluareainvestigatiei cu un efort mai mare.

caracteristicile dezvoltării deficienței vizuale

Datorita nedistingerii unor detalii ele nu pot fi distinse complet sau sunt percepute izolat având loc confuzii în recunoasterea obiectelor Tulburarile de vaz se rasfrâng si asupra formarii reprezentarilor vizuale care sunt incomplete, sarace în detalii si se sprijina pe unu sau doua elemente precise printre altele confuze.

La nevazatori problema reprezentarilor este diferita în functie de aparitia cecititatii. La cei congenitali sau la cei la care orbirea a survenit pâna la trei ani reprezentarile vizuale nu se pastreaza fiind legate de componenta auditiva si tactila. Dupa vârsta de 4 ani exista imagini vizuale mentale, exista reprezentari, dar acestea se pot pierde daca nu vederea este dezactivată pentru o secundă stimulate ca si la ambliopi prin reactualizarea lor si completarea lor, prin implicarea analizatorului auditiv, prin descrierea verbala sau tactila, prin descrierea de catre vazator.

Bem-vindo(a) ao Scribd!

Totusi volumul si calitatea reprezentarilor la nevazatori un decalaj în raport cucunostintele vorbitorilor, acestea se accentueaza pe masura dezvoltarii limbajului si prin ritmul mairedus în forma reprezentarilor caracteristicile dezvoltării deficienței vizuale ales în domenii dificile de intuit. Nevazatorii pot folosi termeni corecti, dar fara a avea acoperire intuitiva.

Sunt vizate particularitatile psihice ale deficientilor de vedere, evolutia dezvoltarii si activitatii psihice, organizarea activitatilor compensativ-recuperative in vederea dezvoltarii unor abilitati socio-profesionale integratoare. Tiflologia tiflos – orb si logia - stiinta a cunoscut o mare dezvoltare in ultima perioada de timp, prin corelarea preocuparilor psihologice, pedagogice, sociologice, medicale. In decursul timpului au existat atitudini diferite ale societatii fata de problematica deficientilor de vedere. In societatile primitive, copiii nascuti orbi erau sacrificati, considerandu-i intruchipari ale fiintelor malefice.

Atentia — este bine dezvoltata pentru ca ea are o deosebita importanta pentru nevazatori. La vazatori lipsa atentiei poate fi compensata prin receptare vizuala rapida a situatiei, înaceleasi conditii nevazatorii reactioneaza într-un timp mai lung prin miscari dezorientate si imprecise.

In functie de segmentul analizatorului afectat se grupeaza in urmatoarele categorii nosologice: A. Boli ale anexelor globului ocular bolile pleoapelor, aparatului lacrimal, orbitei si conjunctivitei B. Boli ale polului anterior al globului ocular bolile sclerei, corneei, uveei, pupilei, corpului vitros si cristalinului C. Boli ale polului îmbunătățirea vederii proaste al globului ocular bolile retinei, nervului optic, boli provocate de accidente oculare, tulburari de refractie, glaucomul, afectiuni cae afecteaza CV, tulburari de adaptare la intuneric si lumina, tulburari de recunoastere a culorilortulburari ale vederii binoculare Particularitati morfofunctionale ale deficientilor vizuali A-Probleme neurofiziolgice: -Modificariale proceselor bioelectrice- electroencefalograma prin disparitia ritmului alfa precum si prin scaderea marimi tuturor oscilatiilor electrice ale scoartei dar pe masura cevederea creste la slabi vazatoricreste si przenta ritmului alfa ca si amplitudinea tuturor oscilatiilor electrice, iar centrul activitatii electrice se deplaseaza din zona centrala catre cea occipitala a scoartei L. Deci la deficientii vizuali, in functie de gradul deficientei, focarul activitatii electrice din occipital se deplaseaza spre centrul perceptiei tactil-kinestezice.

Nevazatorul nu poate urmari existenta unui obiect si deplasarea în spatiu. Pentru a urmariobiectul pe care—l percepe auditiv cu precizia pe care ti-o da vederea trebuie sa-si deplaseze atentiaîn diferite directii si sa si-o concentreze permanent în functie de intensitate si semnificatia stimulilor perceputi.

Fara educatia calitatii atentiei mai ales la orientarea în spatiu, adaptarea echilibruluila mediu, orientarile în spatiu sunt mult îngreunate.

caracteristicile dezvoltării deficienței vizuale

Manifestarile atentiei sunt diferite fata de alevazatorilor, nevazatorii au o expresie specifica atunci când sunt atenti asculta cu capul în piept iar ambliopii asculta cu ochii închisi Aceste caracteristici determina o înfatisare mai rigida, mai putinexpresiva Memoria — este nevoie sa fie apelata în permanenta la nevazatori fapt care constituieun antrenament continuu pentru ea. Nevazatorul este obligat sa mentina itinerariul, numarul statiilor când merge pe jos este nevoie sa memoreze topografia locului, reperele tactile, auditive, directiilece pot fi sinuoase, uneori mai ales la început e nevoit sa memoreze chiar si numarul caracteristicile dezvoltării deficienței vizuale.